For all children.

Way Back Home™ Model

Science Behind Our Approach

  • 이탈리아의 의사이자 교육자 마리아 몬테소리(Maria Montessori) 는 아이의 자기주도적 탐색이 두뇌의 실행기능(Executive Function)을 강화하며 내적 동기를 형성한다고 보았습니다.

    웨이백홈은 이러한 철학을 바탕으로 ‘자유 속의 구조(Freedom within Structure)’ 를 지향합니다.

  • 발달심리학자 장 피아제(Jean Piaget) 와 레프 비고츠키(Lev Vygotsky)는 언어, 감정, 사고, 사회성 발달이 상호작용하며 성장한다는 사실을 보여줍니다.

    웨이백홈은 영어를 단순한 언어 교육이 아닌, 아이의 전인적 성장(Holistic Development)을 이끄는 통합적 도구로 바라봅니다.

  • UCLA 의과대학 정신과 교수 댄 시겔(Daniel J. Siegel) 이 제시한 이론은
    정서적 안정이 두뇌 통합(Brain Integration)의 핵심이며, 안정된 관계 속에서 감정·기억·사고·행동 체계가 유기적으로 연결될 때 아이의 집중력과 창의성이 함께 자란다고 설명합니다.

    웨이백홈은 이 원리를 기반으로, 아이가 ‘정서적으로 안전하다’고 느낄 수 있는 환경을 최우선으로 만듭니다.

Our Principles

  • 저희는 모든 아이가 고유한 심리 상태와 학습 유형을 가지고 있음을 이해합니다. 듀크 대학교 '성장형 사고방식(Growth Mindset)' 연구 (Carol Dweck, 2006)를 기반으로, 아이 개개인에 최적화된 맞춤 교육 전략을 수립합니다.

    • 핵심 연구: 듀크 대학교 '성장형 사고방식' 연구 (주요 저자: Carol S. Dweck)

    • 증명된 효과: 맞춤형 지도를 받은 아동은 문제 해결 능력 20% 향상 (Cognitive Development, 2015), 학습 실패 후 재도전 의지 40% 증대 (Psychological Science, 2017)를 보였습니다.

  • 하버드 대학교 신경과학 연구 (Center on the Developing Child, 2019)는 안정된 정서가 학습 효율과 언어 습득에 결정적인 영향을 미친다고 강조합니다. 아이가 심리적 안정감을 느끼며 몰입하여 학습할 수 있도록 즐거움이 가득한 환경을 조성합니다.

    • 핵심 연구: 하버드 대학교 최신 신경 과학 연구 (주요 저자: Jack P. Shonkoff)

    • 증명된 효과: 정서적 안정감을 느낀 아동은 학습 내용 기억력 30% 증대 (Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2020), 불안감 감소로 학습 동기 25% 상승 (Educational Psychology Review, 2018) 효과를 보입니다.

  • 언어 습득의 결정적 황금 시기(0-10세)에 아이의 뇌는 새로운 정보를 스펀지처럼 흡수합니다. 옥스포드 대학교 언어 습득 연구 (Oxford University Press, 2016)에서 입증된 바와 같이, 몰입감 있는 놀이 경험을 통해 뇌의 언어 중추를 활성화하고 장기 기억 형성을 극대화합니다. 원어민 교사와 함께하는 스토리텔링, 역할극, 음악, 미술, 요리 수업 등 다채로운 놀이 활동을 통해 아이들은 영어를 '학습'이 아닌 '경험'으로 받아들입니다.

    • 핵심 연구: 옥스포드 대학교 언어 습득 연구 (주요 저자: Catherine E. Snow)

    • 증명된 효과: 놀이 기반 학습 아동은 어휘 습득 속도 2.5배 빠름 (Child Development, 2019), 발화 유창성 35% 증가 (Language Learning, 2021)를 보입니다.